La música ha sido y es uno de los ingredientes esenciales en la vida de las personas de todas las edades y culturas.
Las madres han acunado y cantado nanas a sus bebés durante siglos. También han practicado juegos motores (de manos, de falda…) con los más pequeños mientras cantaban sencillas canciones. A través de estas prácticas cotidianas, han logrado tranquilizarlos y provocar las sonrisas y risas de niños y niñas que repetían incansablemente “otra vez”. La música, los sonidos y el contacto que se establece entre el adulto y el niño producen este efecto mágico. Se trata de un contacto que comienza incluso antes del nacimiento y que reacciona a estímulos a través del movimiento. No debemos ofrecer exclusivamente canciones de cuna a los niños y niñas, porque también tienen capacidad para disfrutar y recordar música clásica, rock, pop, etc. Escuchar distintos tipos de música, les ayudará a aprenderla, a reconocerla y a disfrutarla. Se trata de disfrutar ya que el niño se sentirá a gusto si asocia la melodía con un ambiente afectuoso.
Los sonidos y la música constituyen un elemento clave a la hora de descubrir y tomar contacto con el mundo que rodea a los niños, de desarrollar su percepción auditiva, de comunicarse y socializarse, de usar su imaginación y desarrollar su creatividad, de expresar lo que no pueden decir con palabras y, también, una fuente inagotable de disfrute, entretenimiento y placer. Por todos estos motivos y muchos otros debemos ser conscientes de la importancia de ofrecer diversos estímulos musicales a los más pequeños y de “enseñarles música” del mismo modo en qué les enseñamos a hablar: de una manera natural, proporcionándoles oportunidades para observar, escuchar, experimentar, copiar modelos y comunicarse.
La
Editorial Graó dispone de un amplio catálogo de libros de interés sobre la didáctica de la educación musical.
¿QUÉ ES minimusica?
