No sólo podemos aprender música con la música

Hoy os quiero enseñar un vídeo que encontré por internet hace un tiempo, en el que se muestra de forma muy divertida y sencilla alguno de los diferentes estados en los que podemos encontrar el agua acompañada por la canción "We will rock you" de The Queen.

Uno de los aspectos que más me interesó de este vídeo es como mediante la íntroducción de la música potenciamos en otros ámbitos del aprendizaje. Por otro lado me parece también destacable el hecho de que no se utilice siempre canciones infantiles, ofreciendo así un mayor conocimiento de la diversidad musical y favoreciendo la creación de un criterio propio musical.

Actualmente podemos encontrar discos en los que se versionan canciones de grupos populares catalogados tradicionalmente como "no-infantiles". Un ejemplo de esto lo encontramos en la web de Rockabye Baby! donde podemos adquirir discos con canciones de grupos míticos como The Beatles, Bob Marley o AC/DC enfocadas a un público infantil.

Bueno, aquí os dejo el vídeo.



En conclusión:

¿No creéis que así es más fácil aprender?

¿Oir o escuchar?

Es importante enseñar a los niños desde una temprana edad a diferenciar qué significa oir ( lo que suena sirve de fondo a otras actividades, y sobretodo que no se le presta atención) y qué significa escuchar (es la acción de prestar atención a lo que está sonando).

Hoy en día, el auge de las nuevas tecnologías en el mundo de la animación hace que podamos encontremos infinidad de vídeos interesantes donde el propio movimiento de la imagen ayuda a que los niños identifiquen los diferentes ritmos de la canción.

A través de vídeos musicales animados podemos trabajar con los niños la atención y concentración, la percepción sonora, la memoria rítmica y melódica, el desarrollo motriz y verbal y la proyección de la voz con la música, la danza y la imaginación a través del juego como herramientas de aprendizaje dentro de un entorno lúdico.

En el programa educativo del Museo de la Música organizado por el Ayuntamiento de Barcelona y L'Auditori se ofrecen herramientas para trabajar estos puntos de interés tanto para grupos de estudiantes de educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, como de la universidad y escuelas de música. En este enlace podréis informaros sobre las diferentes actividades que realiza durante este mes el programa.

Para finalizar, he encontrado este vídeo que, desde mi punto de vista, creo que ilustra todos estos conceptos. En él se observa un conjunto de objetos animados que realizan una coreografía al son de la Traviata de G.Verdi.

¿Por qué es importante la música para los peques?

La música ha sido y es uno de los ingredientes esenciales en la vida de las personas de todas las edades y culturas.

Las madres han acunado y cantado nanas a sus bebés durante siglos. También han practicado juegos motores (de manos, de falda…) con los más pequeños mientras cantaban sencillas canciones. A través de estas prácticas cotidianas, han logrado tranquilizarlos y provocar las sonrisas y risas de niños y niñas que repetían incansablemente “otra vez”. La música, los sonidos y el contacto que se establece entre el adulto y el niño producen este efecto mágico. Se trata de un contacto que comienza incluso antes del nacimiento y que reacciona a estímulos a través del movimiento. No debemos ofrecer exclusivamente canciones de cuna a los niños y niñas, porque también tienen capacidad para disfrutar y recordar música clásica, rock, pop, etc. Escuchar distintos tipos de música, les ayudará a aprenderla, a reconocerla y a disfrutarla. Se trata de disfrutar ya que el niño se sentirá a gusto si asocia la melodía con un ambiente afectuoso.

Los sonidos y la música constituyen un elemento clave a la hora de descubrir y tomar contacto con el mundo que rodea a los niños, de desarrollar su percepción auditiva, de comunicarse y socializarse, de usar su imaginación y desarrollar su creatividad, de expresar lo que no pueden decir con palabras y, también, una fuente inagotable de disfrute, entretenimiento y placer. Por todos estos motivos y muchos otros debemos ser conscientes de la importancia de ofrecer diversos estímulos musicales a los más pequeños y de “enseñarles música” del mismo modo en qué les enseñamos a hablar: de una manera natural, proporcionándoles oportunidades para observar, escuchar, experimentar, copiar modelos y comunicarse.

La Editorial Graó dispone de un amplio catálogo de libros de interés sobre la didáctica de la educación musical.